Az árnyalt, fejlesztő értékelés a gyakorlatban,

mint a sikeres tanulás és az egészséges személyiségfejlődés feltétele*

 1. A továbbképzés célja:

A résztvevőket megismertetni az árnyalt értékelés nézet- és tevékenységrendszerével, a pedagógiai gyakorlatba való beépítés lehetőségeivel:
- tanulási sikerességét, iskolai karriert befolyásoló hatásával,
- a hiteles értékelés alapját képező gyermekmegismerés szempontjaival és módszereivel
- a minősítő és a fejlesztő értékelés az osztályozó és az osztályzat nélküli értékelés különbözőségével,
- az árnyalt értékelés tanórai és lezáró eszközeivel,
- a szülőkkel való sikeres kommunikáció módszereivel,
- saját gyakorlatuk kialakításának lehetőségeivel.

2. A továbbképzés célcsoportja:

Tanító, Tanár, Gyógypedagógus, Szakoktató, gyakorlati oktató

3. A továbbképzés tartalmának rövid ismertetése:

Az integrációs – és képességkibontakoztató iskolai felkészítés (IPR) sikeres megvalósítását erőteljesen befolyásolja a tanítási-tanulási folyamatot kísérő pedagógiai értékelés formáinak alkalmazása. A személyre szabott, egyéni szinteket, igényeket, fejlődési lépéseket bemutatni tudó, elemző, árnyalt értékelés hozzájárul a pedagógiai folyamatok humánusabbá tételéhez, segíti az iskolai nevelési, oktatási feladatok hatékonyabb ellátását.

A résztvevők az elméleti alapozás során megismerkednek
- a pedagógiai értékelés rendszerével, amelyből a hallgatók számára nyilvánvalóvá válik, hogy az értékelés,
a gyerekek egyéni lehetőségeinek megfelelő, részképességeinek, teljesítményeinek, fejlődését, a
személyiségfejlődés folyamatát szolgálja (A pedagógiai értékelés, mint meghatározó rendszerelem –
funkciói, tartalma, módszerei)
- az értékelés és az osztályozás viszonyával, az értékelés és az osztályozás hatásmechanizmusaival, következményeivel. Az önmagához viszonyított értékelés eszközeivel, módszereivel.
- a hiteles értékelés alapját jelentő tanuló-megismerés szempontjaival, módszereivel,
- az értékelés és tanulási motiváció, az értékelés és a tanulásszervezési stratégia összefüggésével.
- fontos eleme a továbbképzésnek a szülőkkel való partneri kapcsolat, amely kapcsolat biztosítja a hiteles értékelés nagyon fontos alapelemét, a gyerekek azonos megítélését.

Gyakorlati feladatok célja, hogy megismerjék a folyamatos fejlesztő értékelés gyakorlatban alkalmazható módszereit, amelyet néhány – jól működő- iskola értékelési gyakorlatának videofelvételével teszünk hitelessé.
Tervezési gyakorlatok jól használhatók a saját értékelési rendszer kialakításában
Megismerkednek néhány gyakorlatban használható új kommunikációs formával, eszközzel, amely segít lebontani a hagyományosan kialakult falakat az alacsony érdekérvényesítésű, hátrányos helyzetű, különösen a roma szülők és az iskola között.
A gyakorlat kialakítása szempontjából fontos módszer, hogy a továbbképzés nagy része saját élményen alapszik, ahol a pedagógusok átélhetik azokat a hatás- következményeket, amelyek a különböző értékelési módszerek következtében létrejönnek tanítványaikban.
A továbbképzési program az OM 173/55/2005 alapítási engedélyszámon nyilvántartott akkreditáció megújítása.

4. A továbbképzés óraszáma:
30 óra

5. A továbbképzés díja:
40.000.- Ft/fő, mely a pedagógus-továbbképzési keretből is finanszírozható.

6. A tanfolyam egyéb költsége:
Esetleges úti-, szállás- és étkezési költségek

7. A tanfolyam helyszíne:
Legalább 12 fő jelentkezése esetén a jelentkezők földrajzi elhelyezkedésétől függően tetszőlegesen választható.

8. A tanfolyam időpontja:
A képzést elsősorban hétvégi időpontokban ajánljuk, de ettől eltérő időpontokban is szervezhető.

9. A tanfolyam trénerei:
Speciális felkészültséggel, több éves gyakorlattal, fejlesztési tapasztalatokkal rendelkező pedagógusok.

10. A tanfolyamot elvégzők tanúsítványt kapnak. A tanúsítvány kiadásának feltétele:

Az összóraszám 90%-án való részvétel, a portfolió határidőre történő leadása.

A záróértékelés alapja portfolió, amely tartalmazza
-a továbbképzési folyamat alatt készülő munkákat, elemzéseket,
-a feldolgozott témák reflexióit,
-az önállóan gyűjtött anyagokat,
-saját tanulási célokat, önelemzést,
-a saját gyakorlat kialakításához szükséges önképzés, továbbképzés tervezését.
Az értékelés szempontjai:
-az önálló feladatok és reflexiók tükrözik-e a személyes értékelő attitűd alakulását az árnyalt, fejlesztő értékelés pedagógiai szemléletét?
-a fentiek alapján a saját tanulási célok realitása.

A portfolió elkészítése folyamatos, leadásának végső határideje: legkésőbb a 30 órás tanfolyam utolsó tanfolyami óráját követő 20. nap.
A leadott portfolió értékelése: a beérkezéstől számított 15 napon belül.

A portfolió elfogadásának feltételei: pontozás- elérhető pontszám maximum 100 pont. Elfogadás: 81- 100 pont. Elutasítás: 0-80 pontig.

Értékelés szempontjai: a saját tanulási célok realitása, az önálló feladatok és reflexiók tükrözik-e a személyes értékelő attitűd alakulását az árnyalt, fejlesztő értékelés pedagógiai szemléletét

11. A tanfolyam alapítási engedélyének száma: OK-410/78/2010
       FAT program akkreditációs lajstromszám:  PLB-1169

Jelentkezés:

o        Folyamatos, min. 12 fő részvétele esetén indítjuk a tanfolyamot.
o        Legalább 12 fő együttes jelentkezése esetén igény szerint tetszőleges helyszínen és időpontban is van lehetőség a képzés megszervezésére.